ai nelle scuole & gestione dei rischi

Negli Stati Uniti si sta sviluppando una nuova frontiera della sicurezza negli edifici scolastici: l’utilizzo di sistemi di sorveglianza basati su intelligenza artificiale per prevenire situazioni di rischio e migliorare la gestione delle emergenze.

In diverse scuole della California e di altri stati americani sono stati installati sistemi integrati che combinano videosorveglianza intelligente, riconoscimento facciale, analisi dei comportamenti e rilevazione di eventi critici.

All’ingresso degli edifici, telecamere dotate di software di riconoscimento facciale confrontano i volti delle persone con database autorizzati, mentre altri sistemi analizzano in tempo reale i movimenti delle persone per individuare comportamenti anomali o potenzialmente aggressivi.

In alcuni ambienti sono stati installati dispositivi capaci di analizzare l’audio ambientale per individuare grida o segnali di aggressione. Nei parcheggi, invece, sistemi di lettura automatica delle targhe confrontano i veicoli in transito con database federali per segnalare situazioni potenzialmente critiche.

Queste tecnologie si stanno diffondendo rapidamente anche a causa dei dati relativi alla violenza negli ambienti scolastici. Nel solo 2025 si sono registrati 49 omicidi legati a sparatorie avvenute in scuole statunitensi, mentre tra il 2000 e il 2022 si contano 131 vittime e 197 feriti in episodi analoghi.

Tra le soluzioni più adottate vi sono anche sistemi capaci di rilevare automaticamente colpi di arma da fuoco, già installati in centinaia di istituti scolastici.

Dal punto di vista HSE, queste tecnologie rappresentano un interessante esempio di approccio predittivo alla sicurezza, in cui l’obiettivo non è solo reagire all’emergenza, ma individuare segnali precoci di rischio.

Tuttavia, diversi esperti sottolineano che la tecnologia non può essere considerata una soluzione autonoma. La sicurezza degli ambienti complessi, come quelli scolastici, richiede sempre un’integrazione tra strumenti tecnologici, organizzazione, formazione e cultura della prevenzione.

Non mancano inoltre criticità legate alla privacy e all’impatto psicologico sugli studenti, che in alcuni casi percepiscono questi sistemi come forme di controllo costante.

Per questo motivo il tema apre una riflessione più ampia: l’intelligenza artificiale può certamente diventare uno strumento utile nella gestione dei rischi, ma la sua efficacia dipende dalla capacità di inserirla all’interno di un sistema di sicurezza strutturato e condiviso.